🤔ТРИЗ. Обучение решению изобретательских задач
Модуль 1. Основные инструменты ТРИЗ и техника решения задач
Программа 1-го модуля
Ожидаемые результаты:
При активном участии и выполнении заданий Слушатель освоит основные инструменты ТРИЗ:
Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ);
Ключевые понятия: "техническое противоречие" (ТП), "физическое противоречие" (ФП) и приёмы их устранения, "идеальный конечный результат" (ИКР)
Систему стандартов (5 классов, 77 стандартов) на решение изобретательских задач;
А также основные законы развития технических систем (4 из 8-ми):
Закон повышения степени идеальности;
Закон неравномерности развития систем;
Закон перехода в надсистему;
Закон перехода на микроуровень.
Кроме того, предполагается, что участники будут во время обучения решать изобретательские задачи предприятия.
Задачи, интересующие Компанию, можно прислать и пояснить заранее - то есть, до начала занятий.
По итогам участия и результатов каждого Слушателя может быть проведена аттестация.
Приводимые ниже 8 тематических блоков (между которыми предполагается выполнение д.з.) модуля включают совокупно 40 часов (в том числе, онлайн-занятия, решение задач, а также время, необходимое преподавателю на подготовку и проверку домашних заданий) и могут быть разделены на число занятий по согласованному удобному графику.
Блок 1.
Что такое ТРИЗ
Отличия от других методов поиска новых идей. Краткая история ТРИЗ.
Основные термины, инструменты и краткий обзор всего курса.
Навигация по этапам обучения, материалам, записям, домашним заданиям.
Об участии искусственного интеллекта. Изредка он будет присоединяться.
Составление списка задач Компании, для решения в период обучения.
Ключевые понятия
"Изобретательская ситуация" и "изобретательская задача".
"Мини-задача" и "Макси-задача".
Понятие "идеальной системы". ИКР (идеальный конечный результат). Закон повышения степени идеальности.
Три уровня идеальности
Понятие о техническом противоречии. Закон неравномерности развития технических систем.
Решение учебных задач
Пояснение домашнего задания
Ответы на вопросы Участников
Блок 2.
Сбор выполненных домашних заданий
Их надо прикрепить в чат.
Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ. I часть
От изобретательской ситуации к изобретательсткой задаче по шагам алгоритма. Первая часть алгоритма АРИЗ-85В.
Концентрированный разбор учебных задач и примеров по первой части АРИЗ.
Как это делает искусственный интеллект. Демонстрация.
Как мы обучаем ИИ решать изобретательские задачи с помощью АРИЗ. Демонстрация.
Кто обучается лучше первой части АРИЗ: мы или он?
Разбор задачи Компании по первой части АРИЗ. Делаем мы, делает ИИ. Сравниваем, обсуждаем, улучшаем свой вариант.
Законы развития технических систем
Законы перехода в надсистему и на микроуровень. Первое знакомство.
Пояснение домашнего задания
Ответы на вопросы Участников.
Блок 3.
Домашние задания
Сбор домашних заданий (их надо прикрепить в чат)
Обсуждение домашних заданий выполненных ранее
Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ. II и III части
Понятия "оперативная зона" и "оперативное время".
Понятие "ресурса". Вещественно-полевые ресурсы (ВПР)
Понятие "физического противоречия". Разница между техническим противоречием и физическим противоречием.
Идеальный-конечный результат 1 (ИКР-1) и Идеальный-конечный результат 2 (ИКР-2)
Концентрированный разбор учебных задач и примеров по второй и третьей частям АРИЗ.
Как это делает искусственный интеллект. Демонстрация.
Продолжение разбора задачи Компании по второй и третьей частям АРИЗ. Делаем мы, делает ИИ. Сравниваем, обсуждаем, улучшаем свой вариант.
Вепольный анализ
Понятие "элементарной технической системы" (веполя).
Понятие стандарта на решение изобретательских задач.
Решение учебных задач
Пояснение домашнего задания
Ответы на вопросы Участников
Блок 4.
Домашние задания
Сбор домашних заданий (их надо прикрепить в чат)
Обсуждение домашних заданий выполненных ранее
Стандарты на решение изобретательских задач. 1-й и 2-й классы
Общая структура системы стандартов
Как законы развития технических систем (ЗРТС) отражаются через классы стандартов
На каких шагах и почему мы обращаемся к системе стандартов, решая задачу по АРИЗ
Примеры задач решённых с использованием первого и второго классов стандартов.
Пробуем применить первый или второй класс стандартов к задаче Компании.
Законы развития технических систем
Законы перехода в надсистему и на микроуровень. Продолжение
Совместное действие закона повышения степени идеальности и закона перехода в надсистему
О методах прогнозирования развития технических систем. Первое знакомство.
Решение учебных задач
Пояснение домашнего задания
Ответы на вопросы Участников
Блок 5.
Домашние задания
Сбор домашних заданий (их надо прикрепить в чат)
Обсуждение домашних заданий выполненных ранее
Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ. IV часть
Мобилизация ресурсов. Правила и шаги.
Разбор учебных задач и примеров по четвёртой части АРИЗ.
Как это делает искусственный интеллект. Демонстрация.
Продолжение разбора задачи Компании (если она ещё не решилась) по четвёртой части АРИЗ. Делаем мы, делает ИИ. Сравниваем, обсуждаем, улучшаем свой вариант.
Стандарты на решение изобретательских задач. 3-й класс
Особенность третьего класса стандартов - он применяется, когда техническая система исчерпала резервы своего развития и вытесняется с рынка.
Примеры задач решённых с использованием третьего класса стандартов.
Используем третий класс стандартов для решения задач Компании.
Смотрим как справляется искусственный интеллект.
Пояснение домашнего задания
Ответы на вопросы Участников.
Блок 6.
Домашние задания
Сбор домашних заданий (их надо прикрепить в чат)
Обсуждение домашних заданий выполненных ранее
Прогнозирование развития технических систем. Продолжение
Кейсы по прогнозированию технических систем.
Применяем законы развития технических систем для решения кейсов по прогнозированию.
Смотрим как справляется искусственный интеллект.
Прогнозируем развитие собственных технологий компании.
Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ. Части V и VI
Информационный фонд. Переход от описания решения к техническому решению.
Ранее были указатели физических, химический и геометрических эффектов. Постепенно они вытесняются искусственным интеллектом. Демонстрация.
Обновление задачи (если требуется)
Решение учебных задач
Пояснение домашнего задания
Ответы на вопросы Участников
Блок 7.
Домашние задания
Сбор домашних заданий (их надо прикрепить в чат)
Обсуждение домашних заданий выполненных ранее
Стандарты на решение изобретательских задач. 4-й класс
Изобретательские задачи на измерение.
Измерительные системы и особенности их развития.
Примеры задач решённых с использованием третьего класса стандартов.
Используем третий класс стандартов для решения задач Компании.
Смотрим как справляется искусственный интеллект.
Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ. Заключительные части VII-XIX
Контроль ответа
Предварительная оценка полученного решения. И оценка возникающих при реализации подзадач.
Проверка формальной новизны.
Расширение полученного решения.
Пояснение домашнего задания
Ответы на вопросы Участников.
Блок 8.
Домашние задания
Сбор домашних заданий (их надо прикрепить в чат)
Обсуждение домашних заданий выполненных ранее.
Стандарты на решение изобретательских задач. 5-й класс
Стандарты на применение стандартов.
Примеры задач решённых с использованием третьего класса стандартов.
Используем третий класс стандартов для решения задач Компании.
Смотрим как справляется искусственный интеллект.
Разбор нескольких задач Компании с использованием АРИЗ и всей системы стандартов.
Ответы на вопросы Участников.
Резюме по всему курсу.
Преподаватель: Сергей Сычёв, профессиональный эксперт, преподаватель и консультант по ТРИЗ с 1989 года
Один из ведущих специалистов по ТРИЗ в мире. За 35 лет провёл тысячи консультаций, семинаров и мастер-классов на предприятиях разных стран.
Создал 9 учебных курсов по классической ТРИЗ, а также по приложениям ТРИЗ к IT, оптимизации технологических и бизнес-процессов, менеджменту и маркетингу.
Автор многочисленных публикаций и книги.
Создатель "TRIZ-RI Group", гл. офис в Праге. Технически поддерживает фонд-архив автора ТРИЗ. Квалификацию может подтвердить единственный официальный Фонд семьи автора ТРИЗ Генриха Альтшуллера: https://altshuller.ru Либо можно просто разобрать изобретательскую задачу компании. Отзывы Клиентов доступны.
Стоимость ТРИЗ обучения
Обучение в объёме 40 часов (как указано выше) для одной группы до 10-12 человек по согласованному сторонами графику и с аттестацией участников по итогам курса:
1 группа - 5 800 евро
2 группы - 9 860 евро (общая скидка 15%)
3 группы - 12 900 евро (общая скидка более 25%)
Last updated